第102章这个过程中 (第2/2页)

力的精神屏障。

    要不可就麻烦了，但一想也是，怎么可能所有的人都有那么高级别的精神防护呢，可随即他的心便有些萧索，因为从感觉上来看，这个女孩子果然已经被成功认主，难道说她的小腹里也已经怀上了别的男人的孩子不成？

    由于不敢过度探究，毕竟有可能会引起栖霜韵的怀疑，那样就不美了，毕竟那是这个女孩儿和栖家的事情，自己要管的只是保密罢了，而之前设下的暗示便足以帮他逐步解决问题，想到这里凌云也就释然了。

    在确认协议签署无误后，凌云便开始用投影仪投出他准备好的PPT，开始给众人进行了一系列更有专业性的介绍，以及自己对于研究的规划。这个环节并不长，因为凌云一直坚信实战才是最为有效的润滑剂。

    很快，结束会议的凌云便带着他的团队回到了实验室，并开始逐一分配具体任务并看着他们具体投入cao作。

    凌云设计的初步任务很是简单，只要稍加指导便能自主进行，而他便会在四个年轻人的身边巡视，而最初他已经将一些需要助手记住的关键资料，以及自己工作的习惯整理给了胡一正，让他妥善记忆。

    在这个启动阶段，凌云在他们遇到问题时第一时间并不是直接解答，而是先看看这些青年的问题是否有过脑子。

    让凌云开心的是，没有一个孩子会问出自己可以通过查询而解决的问题。凌云此时往往会指出一个简单的思考方向，而不是解决问题的方法，而几个学生发现他们在顺着凌云看似无关的引导下，不但真的解决了问题。

    甚至更像是打通了思维的经脉一般开始用更为立体的方式来进行思考，而不是在一处钻牛角尖。这期间，一旦有人提问，胡一正就会自觉地来到凌云的身边一同倾听，并分析导师为何要进行如此的引导。

    仅仅是一下午的时间，胡一正震惊地发现虽然自己并没有迅速掌握什么高深的知识，却得到了探索未知的有效手段！

    因为作为学生的他们可以去询问，但走在探索最前线的人们却只能面对混沌。凌云教授传授给他们的不是直接的知识，因为只要有关键字，电脑都是你的老师，他所给予的是破开未知的思维方式，是挑战混沌的武器！

    虽然几人才初步涉及这个领域，但他们都意识到凌云和其他老师的传授方式完全不同，因为这个严肃的导师根本没有把他们当作是学生，而是一同面对挑战的伙伴。

    通过一下午的工作，几人都感觉自己似乎跨过了什么重要的门槛，那是从嗷嗷待哺的雏鸟向即将飞翔于未知海洋之上雄鹰的质变，甚至他们都惊讶地发现这位教授所分派的任务无一不是他们的专长，却绝对有他们不解的地方。

    可这些不解之处却又是他们可以通过转变思维来攻破解决的，随着问题的层层递进，好像一切都被这位教授安排妥当，在这个过程中，几个学生的提问越来越少，时不时，凌云便开始从学生们的眼中看到解决问题的喜悦，以及攻克难题的兴奋。

    凌云笑了，因为这才是作为研究者的爽点所在！到后来，就算是凌云说遇到一段时间解决不了的问题还是要提出来，这些年轻人却像是在憋劲儿一般尽量尝试自己解决，反复谁先问就输了一般。

    就算是最后问也绝对不问答案，而仅仅是请教思考方向，就在这个过程中，几个年轻人已经被凌云这种如传道智者一般的魅力所深深吸引，心中早已充满了尊敬。